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“作业盒子为教学带来帮助” 老师谈为什么使用

2019-06-08 17:46 电子游戏

  江苏省教育厅、卫健委等八部门近日就防控儿童青少年近视出台意见,目标到2023年,实现全省儿童青少年总体近视率在2018年的基础上平均每年降低0.5个百分点以上。其中,明确要求“使用电子产品学习30—40分钟后,应休息远眺放松10分钟,年龄越小,连续使用电子产品的时间应越短。”

  家长这么担心使用电子产品学习会影响孩子视力,为什么主管部门和老师都还要让孩子用学习类App或者电子产品学习呢?是真的不考虑孩子的视力健康吗?

  1、使用电子产品学习和使用纸质产品学习对视力的影响是一致的。2018年10月,央视在报道近视防控时采访国内多位眼科专家,均表示禁止电子产品不能帮助防控近视,超长时间使用纸质产品也是一样会影响视力的。

  2、使用电子产品学习,并不是让孩子滥用电子产品。越来越多的家长为了自己休息一会、安静一会,随手把手机、平板、电脑交给孩子,不加以监督,孩子看电视、玩游戏这才是影响孩子视力的重要原因。

  3、合理使用电子产品学习,相比纸质作业、纸质书籍,可以提升孩子的学习兴趣,可以将孩子的学情数据化,实现个性化教学,更了解孩子的学习进度。

  我们也采访了几位老师,问问他们为什么愿意使用学习类App。微信名“洁”的老师表示学习类App可以帮助老师进行分层辅导:“学生提交作业后,不但马上能知道对错,还能把每道题的正确率反应给老师,让老师有针对性地讲解。”

  北京市新英才学校牛洪国老师则谈到学习类App可以帮助学习进行课前预习,更能让每个学生有针对性练习的补充“我一般提前用作业盒子布置好题目,上课一开始就花两三分钟让学生练习口算,练完以后根据反馈的数据,用投影讲题在大屏幕上把错的多的题目讲解一下,把学生完成的情况也展示出来,其中优秀、良好学生的成绩,我会表扬激励,树立榜样。这是课前的一个环节,一般5分钟就能搞定。同时学生的错题会自动进入错题集,在每个人自己的错题扫除里学生会再一次练习没有掌握的题目。”

  江苏省南京市梅山第一小学经仕根老师经常使用学习类App发起校级评测。他说“及时批改、及时反馈,不用像以前线下考试,费时费力的人工批改、统计成绩,还能看到其他班每道题的正确率。就像我们上次的校级评测,我不仅能看到我们班的成绩,还能从报告里看到其他班的成绩,比如平均得分,每道题的正确率,不及格占比,优秀占比,答题时间等,有了对比,我就能更高效的教学了。”

  山东德州禹城市实验小学杨斌老师将学习类App视为教学小助手:“通过大数据我可以很快地了解到班级的提交率、正确率等整体情况。我最为关注的是知识点掌握程度。如果这个知识点正确率很高,说明大家掌握得很好;如果知识点的正确率比较低,则需要在课堂上进一步加强一下。”

  从这几位老师的谈话中,我们可以看到,像“作业盒子学生”这样的学习类App,面向学生完全免费,又设计了完善的近视防控功能,提供了贴心的家长管控功能。如果家长能与老师一起配合,正确引导孩子合理使用电子产品学习,不仅不会危害视力,还会通过学习类App了解到孩子的学情数据、学习进度,让老师能有足够的数据支撑实现每个孩子的个性化学习、分层辅导。



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